¿Qué aspectos se han modificado en mi nivel educativo?
ASPECTO | ANTES | AHORA | RETOS |
TRANSFORMACIÓN DEL CURRICULUM | Hasta ante de 1925 los estudios de secundaria formaron parte de la educación primaria superior, de los estudios preparatorianos o de las escuelas normales. Con la finalidad de prepararlos en aquello que aspiraban a estudiar como carrera. | Se pone énfasis en el desarrollo de habilidades y competencias básicas para seguir aprendiendo. Establecido en el Programa Nacional de Educación 2001-2006 se ratifica el apoyo permanente y sistemático a la profesionalización de los docentes. | Elevar la calidad de los aprendizajes. Atender con equidad a los alumnos durante su permanencia en la escuela. Asegurar el logro de los propósitos formativos plasmados en el currículo nacional. Adecuar las formas en que los alumnos se apropian y utilizan el conocimiento en su proceso de formación y desarrollo. |
CAMPO LABORAL | En un inicio las escuelas de educación secundaria se localizaban en los centros urbanos de mayor población, atendiendo alumnos de exclusivamente de entre 12 y 15 años. | A través de barias modalidades (Técnicas, federales, Privadas, Telesecundarias, CONAFE) ofrece el servicio educativo en diferentes contextos y regiones atendiendo a la cobertura del servicio. | |
ADMINISTRATIVO | En 1993 la Educación Secundaria se declara componente fundamental y etapa de cierre de la Educación Básica Obligatoria | Se promueben nuevas formas de organización y gestión para fortalecer a la escuela secundaria como centro de las decisiones y acciones del sistema educativo. Incluyendo a la sociedad en el proceso educativo a través de los Consejos de Participación Ciudadana. | |
FORMA DE EVALUAR | La evaluación se centraba únicamente en calificar los resultados y productos finales, más que en los procesos y actitudes. | La evaluación permanente de Planes y Programas de estudio y de sus resultados, permite atender con oportunidad las necesidades y retos que se presentan. Fortaleciendo la cultura de la evaluación y la rendición de cuentas. |
No hay comentarios:
Publicar un comentario